lunes, 4 de junio de 2012

Aspectos positivos y aspectos negativos de la disciplina

Una vez llegado a este punto, creo que es conveniente y necesario hablar de los aspectos negativos y los aspectos positivios de la disciplina en el ámbito educativo. Empezaremos por los aspectos negativos y lo haremos desde el punto de vista del alumnado y desde el punto de vista del docente.

Respecto al docente

Aspectos positivos:
  • Con ella se desarrolla valores y actitudes que se deseen.
  • Herramienta del profesorado para poder guiar y organizar el aprendizaje. 
  • Herramienta para establecer el orden en la clase.
 Aspectos negativos:
  • Adoctrinamiento.
  • Autoridad.
  • Creación del temor hacia el alumnado.
  • Imposición.

 Respecto al alumnado

Aspectos positivos:
  • Seriedad con respecto a las tareas por temor de ser castigada.
  • Mejor organización de la clases
  • Mayor concentración debido al ambiente de la clase. 
Aspectos negativos:
  • Temor.
  • Aprendizaje pasajero.
  • Disminuye la ilusión por la enseñanza.
  • Hace las cosas por obligación.
  • No hay libertad de expresión.
  • Relación alumno/a - maestro/a nula, tan solo para temas educativos.
Aunque aquí tan sólo hay recogidos unos pocos aspectos negativos y positivos hay muchos más y podéis saberlo recordando vuestra educación a lo largo del colegio, recordad a los profesores más autoritarios a los menos, y veréis cómo estos aspectos van en aumento.

Es bueno realizar este ejercicio porque así podéis elegir si vuestra profesión es la de docente cómo queréis desempeñar vuestro trabajo y que es lo mejor para el alumnado, que al fin y al cabo es lo más importante.

16 comentarios:

  1. muy interesantes gracias los que publicaron kaka y eso no saben lo que dicen

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  2. Pinga esto es una kaka

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  3. muchas gracias
    me parece que tienen mucha razón acerca de la disciplina
    y los que dicen kaka ellos si que no tienen idea acerca de la disciplina

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  4. kakas ustedes :v por no apreciar el trabajo que se tomo el autor.

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  5. Pura kaka lo que ven mis ojos xdxd

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